Nói không với những tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục
Cảm nhận bài thơ Đò Lèn của Nguyễn Duy
Đề bài: Suy nghĩ của em về cuộc vận động chống bệnh thành tích trong giáo dục và chống tiêu cực trong thi cử.
Bài làm
Năm học 2006 — 2007 là năm ngành giáo dục chúng ta thực hiện cuộc vận động chống bệnh thành tích trong giáo dục và chống tiêu cực trong thi cư. Có thể nói, đây là cuộc vận động thật sự có ý nghĩa với sự nghiệp giáo dục, với chiến lược đào tạo con người thật sự có tài, có đức.
Nói không với những tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục
Thực tế xót xa của giáo dục đào tạo trong những năm qua thực sự là một bài học xương máu cho cả người dạy và người học. Từ ý nghĩa của cuộc vận động này, mỗi học sinh chúng ta cần xác định cho mình mục đích, động cơ học tập đúng đắn. Phải ý thức rằng: học là để không ngừng tích luỹ, nâng cao kiến thức; học là để trở thành những người vừa có đức, vừa có tài. Học để sau này góp công, góp sức vào công cuộc dựng xây đất nước để đáp lại công lao của cha mẹ, cô thầy, để xứng đáng là chủ nhân của tương lai. Vậy nên, phải triệt để xoá bỏ việc học vì điểm, học đê chạy theo những danh hiộu ảo trong khi thực lực thì chẳng tương xứng với những danh hiệu đó. Muốn thế, việc thi cử buộc phải nghiêm túc từ khâu ra đề cho đến coi thi, chấm thi. Song, quan trọng nhất vẫn là ý thức tự giác từ phía người học chúng ta. Học đến đâu, chắc đến đó. Tránh kiểu học tủ, học lệch, học vẹt… rất nguy hiểm, bấp bênh trong thi cử. Tránh tư tưởng ỷ lại vào sự trợ giúp từ tài liệu, bạn bè giỏi hơn hoặc đánh liều cho may rủi… Phải không ngừng rèn luyện tính trung thực trong học tập, trong kiểm tra, thi cử. Trung thực trong học tập sẽ là yếu tố kiểm chứng cao nhất cho thực lực của bản thân, tránh những ảo tưởng về mình. Và khi ta đã xác định được mình là ai, ta sẽ tìm được cho mình một vị trí thích hợp trong cuộc sống sau này. Lúc ấy, ta mới thật sự sống có ích cho xã hội: Bởi,, mỗi người hãy tâm niệm rằng: con đường lập nghiệp không phải chỉ có duy nhất mở ra từ cổng trường đại học. Nói xa để hiếu gần, trong những giờ kiểm tra trên lớp, những kì thi kết thúc học kì, những kì thi chuyển cấp, tuyển sinh, mỗi học sinh phải ý thức cao tinh thần, thái độ này. Như vậy là chúng ta đã góp phần tích cực để cuộc vận động giàu ý nghĩa ấy của ngành giáo dục và đào tạo thực sự có hiệu quả.
Vâng, để tránh bệnh thành tích trong giáo dục và tiêu cực trong thi cử, mỗi học sinh chúng ta phải biết trung thực với chính mình.